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中西合璧的办学理念
 
更新日期:2019-07-11   来源:教育评论   浏览次数:26   在线投稿
 
 

核心提示:武岭学校天生就蕴含着中外融合的文化基因。它之诞生源自一个母慈子孝的中国传统故事,它之创建立足于现代国际教育视野。1.基于传统文化办学所遗家产之

 
武岭学校天生就蕴含着中外融合的文化基因。它之诞生源自一个母慈子孝的中国传统故事,它之创建立足于现代国际教育视野。
1.基于传统文化办学
“所遗家产之半自办义务教育,教授乡里子弟因贫而失学者”,体现了一位朴素慈祥母亲对乡邻的恩泽。1925年春,蒋中正遵母遗命办学,提供私邸丰镐房为校舍,将家乡的武山、溪西、西河三所小学合并为“禽孝区立小学”。研究资料表明,蒋中正是宋明儒学的信徒,具有较高的儒学素养,在其倡导和影响下儒家传统文化的基因渗透在学校的方方面面。
校匾——1927年7月,蒋中正出资择地建新校舍,改名“私立武岭学校”,手书校匾及校歌。
校歌——“武山之麓,锦水之阳。巍巍校舍,高筑其旁。谁立之基,其维蒋氏。谁延之誉,其维学子。而今而后,振我精神。勿怠勿忽,勉为完人。”
校训——1932年,蒋中正亲任学校校长,拟定“礼义廉耻”为校训。1935年1月,他在家乡为学校手书“礼义廉耻”四字,悬挂于大礼堂孙中山先生像下。
2.借鉴西方观念建校
蒋中正早年留学日本,对武岭学校的管理模式、校园建设及培养模式,提出了立足于国际视野的现代教育理念。
校董管理——1928年7月在南京成立了由蒋介卿(蒋中正胞兄)、蒋经国等14人组成的校董会。
聘任校长——1929年2月,聘请日本东京高等师范学校毕业的张明镐先生为校长。
校园规划——特聘著名土木工程师翁文涛先生担任策划、设计及监建工作。
西式建筑——按照法国乡村学校模式建设,建有大礼堂一幢、二层教学楼两幢、三层宿舍楼一幢以及图书馆、膳厅、操场、工美室。整个校园保留了原有的香樟、银杏等古树,又新植了许多名木(诸如罗汉松、龙柏、广玉兰、女贞等),为花园式学校奠定了基础。
开放式办学——学校还陆续开办农场、林场、医院、电厂、公园及民众教育馆等。
3.完善教材课程设置
学校在遵守教育部的相关课程设置外,开设乡土课程、开展教学研究活动,还编写教材、出版书籍等。
课程设置——学校遵守教育部《小学课程暂行标准》(1929年)、《修正小学课程标准》(1936年)、《小学课程二次修订标准》(1948年)(初级小学设公民训练、音乐、体育、国语、算术、常识、美术、劳作等,高级小学开设社会和自然,取代常识);高年级开设英语课,还开设男女有别的生产工作科,高年级男生有木工、农工、打草鞋等科目,女生有裁缝、织袜等科目,每周3小时;每天课外活动半小时,身心、书法训练各20分钟;“开办童子军,加强军事训练;普及科学知识,培养艺术素养”。
教材及图书编写——编纂乡土教材、书法范本等。编写出版多期“小学部期刊”“农职校刊”“武岭农职二九级毕业纪念刊”。1937年谷雁来先生主编一套20册的《武岭丛书》,内容涉及溪口的名胜、交通、物产、歌谣、谜语,由上海儿童书局出版。另外编印和出版的还有柳公权、颜真卿、欧阳询书法范本,《武岭小朋友生活》《小朋友的故事》《蒋校长对小朋友的训话》《国际新知》《别字医生》《常识问答》《母校的毕业生日》等书册。
教学研讨——教师教学研究在严格执行教育部课程标准的基础上,积极开展各项专题活动,开展“对特殊儿童教学法、生产教育实施法、战时教育实施法的研讨等。”
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