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基于就业导向下社会体育专业校企合作办学对策分析
 
更新日期:2019-08-09   来源:高等职业教育探索   浏览次数:55   在线投稿
 
 

核心提示:1校企合作办学是促进学生就业的有效途径校企合作人才培养模式是促进科技、经济及企业发展的有效手段,是高校培养生产、建设、管理、服务第一线专门人

 
1校企合作办学是促进学生就业的有效途径
校企合作人才培养模式是促进科技、经济及企业发展的有效手段,是高校培养生产、建设、管理、服务第一线专门人才的重要途径。它既能发挥高校和企业各自的优势,又能培养社会与市场急需的人才,是贯彻科教兴国和人才强国战略的有益实践和重要举措。社会的发展需要将理论性的科技成果转化为现实生产力和物质产品,急需一批既懂得理论创新又具备技能实践的人才。校企合作是培养应用型人才的需要,是高校转型发展的必然要求。在国外,校企合作有很多成功经验:如德国的“双元制”、美国的“合作教育”、英国的“工读交替”、日本的“产学合作”、 俄罗斯的“学院-基地企业制度”模式、新加坡的“教学工厂” 等成功经验,能为社会体育专业校企合作提供借鉴和参考。校企合作能实现资源共享和优势互补,提高办学实力和层次。学校的优势在于拥有教学经验丰富的教学团队,能在体育理论和基本技能上加以培训;企业的优势在于独特的工作环境和丰富的实践经验,能在社会需求和具体实践上加以引导。校企合作是促进学生就业的有效手段。创新高校与企业联合培养人才的新机制,签订人才培养与就业协议,共建实习实训基地,实现人才培养与企业需求的零距离对接,以提高毕业生岗位适应能力和就业竞争力。
2社会体育专业校企合作办学模式的意义及创新分析
社会体育专业是为满足社会对体育的市场化需求而开设的新型专业,具有很强的实用性、操作性和务实性特点,必须加强实践能力的培养。通过该专业与社会企业(主要为健身行业)的合作,能使校企双方在研发市场需求、制定人才培养目标、调整课程设置、打造“双师型”师资队伍、强化岗位仿真训练等方面的深度合作,优化实践教学环节和教学资源,实现资源共享和优势互补,提高办学实力和水平;能使实践教学环节落到实处,实现人才培养与企业需求的零距离对接,以提高毕业生岗位适应能力和就业竞争力,帮助学生就业。对高校而言,校企合作人才培养模式能密切高校与社会的联系,促进高校办学的社会化,确保社会体育专业市场化需求的办学方向,有利于该专业持续稳定的发展,是专业发展的必然趋势和要求;对社会企业而言,能提高企业知名度,及时补充青春活力和新鲜血液,有利于企业竞争力的提升和发展;对学生而言,有利于学生实践创新能力的培养,提高毕业生岗位适应能力和就业竞争力,有利于就业,是一项三方互利多边共赢的发展模式。校企合作是社会体育专业发展的必由之路。校企合作能实现学校与企业之间信息、资源共享,通过校企共建课程体系和教学内容,共同实施培育过程,能提高人才培养质量,促进社会体育专业可持续发展。
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