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《物理之友》2020年05期
 
更新日期:2021-03-30   来源:物理之友   浏览次数:243   在线投稿
 
 

核心提示:目录名师论坛在初中物理解题教学中培养学生的审题能力吴志明;1-3基于论证能力培养的实践性作业特征分析与建议以苏科版初中物理教

 
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名师论坛
在初中物理解题教学中培养学生的审题能力吴志明;1-3
基于论证能力培养的实践性作业特征分析与建议——以苏科版初中物理教材中作业为例董丽君;袁海泉;4-5+9
“牛顿运动定律”单元教学的逆向设计探讨盛洋;王长江;6-9教学研究
指向深度学习的高中物理教材整合与教学建议——以“匀变速直线运动的位移公式推导”为例姜庆荣;10-12
基于核心素养的高中物理教学设计——以“匀变速直线运动与汽车行驶安全”为例陈俊杰;13-14
高考物理中能力的考查要求及备考对策胡道成;15-17+20
任务驱动法在高中物理探究教学中的应用——以“气体的等温变化”为例王波;18-20
人教版高中物理各版次教材中力的分解依据之探析鲁斌;21-23+26
实现初中物理综合实践活动教育价值的途径探索张锡群;24-26
基于核心素养的物理教学设计探讨——以“平抛运动”为例张东风;27-28
“重力”教学课例的改进胡玥;29-30+33
以体验式教学帮助学生建立物理模型——以“杠杆”教学为例夏上;31-33
初中生物理学习思维障碍及其排解策略——以“浮力”习题教学为例孙月芝;34+38
基于STEM理念的初中物理综合实践活动——以“制作简易的密度计”为例李燕冰;35-36+45实验研究
焦耳定律实验的改进与创新邓军;37-38
易拉罐在初中物理创新实验中的妙用管西巧;程文洁;39-40+42
楞次定律实验演示仪的制作及其应用张九春;张庞;41-42试题研究
巧用真实情境 考查核心素养——以重庆市2019年中考物理试题为例夏波;43-45
浙江省2019年高考物理选考卷第22题评析王金聚;46-48
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